Trường THPT Cao Lãnh 2
Tổ: Hóa - Sinh
GV: Phan Phước Nguyên
Ngày soạn:
Tuần:


Môn: Sinh học 11 - CTC
Ngày dạy:
Tiết PPCT:


PHẦN BỐN: SINH HỌC CƠ THỂ

Chương I: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
A - CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT

Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ

I . MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức:
- Mô tả được cấu tạo của hệ rễ thích nghi với chức năng hấp thụ nước và các ion khoáng.
- Phân biệt được cơ chế hấp thụ nước và các ion khoáng ở rễ cây.
- Phân biệt được cơ chế hấp thụ nược và ion khoáng
- Trình bày được mối tương quan giữa rễ và môi trường trong quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng
2. Kĩ năng: Rèn luyện cho HS một số kỹ năng:
- Khai thác kiến thức trong hình vẽ (I. Rễ là cơ quan hấp thụ nước và ion khoáng)
- Phân tích tranh ảnh (II. Cơ chế hấp thụ nước và ion khoáng)
- Hoạt động nhóm
3. Thái độ:
Tưới nước đầy đủ nước cho cây trồng.
II. PHƯƠNG PHÁP:
- Hỏi đáp tìm tòi
- Hoạt động nhóm
III. PHƯƠNG TIỆN:
- Tranh vẽ 1.1, 1.3 SGK
- Phiếu học tập:
Chỉ tiêu so sánh
Hấp thụ nước
Hấp thụ ion

1. Cơ chế hấp thụ



2. Điều kiện xảy ra sự hấp thụ



IV. TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC:
1. Ổn định lớp: 1’
2. Giới thiệu chương trình: 5’
3. Bài mới:

TG
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung




































































- Cho Hs quan sát hình 1.1, 1.2
? Dựa vào hình 1.1 hãy mô tả cấu tạo bên ngoài của hệ rễ ?



? Dựa vào hình 1.2 hãy tìm ra mối liên hệ giữa nguồn nước ở trong đất và sự phát triển của hệ rễ ?

- Cho hs nghiên cứu mục 2, kết hợp quan sát hình 1.1
? Rễ thực vật ở trên cạn phát triển thích nghi với chức năng hấp thụ nước và chất khoáng như thế nào?


? Tế bào lông hút có cấu tạo thích nghi với chức năng hút nước và khoáng như thế nào?


? Môi trường ảnh hưởng đến sự tồn tại và phát triển của lông hút như thế nào?


? Thực vật hút nước và ion khoáng bằng cách nào?
- Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu HS nghiên cứu mục 1 trang 7, 8 SGK để hoàn thành PHT
- Các nhóm thảo luận trong 5 phút sau đó trình bày kết quả.
- Gọi đại diện từng nhóm nhận xét

- GV chính xác hoá kiến thức
- Cho hs quan sát hình 1.3 (chưa có ghi chú) về con đường xâm nhập nước và ion khoáng vào rễ.
- Hãy điền ghi chú cho phù hợp vào hình vẽ
? Vì sao nước từ lông hút vào mạch gỗ của rễ theo một chiều?






- Yêu cầu hs trả lời câu lệnh ở mục III
? Hệ rễ có ảnh hưởng đến môi trường không? Nếu có thì ảnh hưởng như thế nào?




- Rễ chính, rễ bên, lông hút, miền sinh trưởng kéo dài, đỉnh sinh trưởng. Đặc biệt là miền lông hút phát triển.


- Rễ cây phát triển hướng tới nguồn nước






- Rễ đâm sâu, lan rộng và sinh trưởng liên tục hình thành nên số lượng khổng lồ các lông hút…


- Tế bào lông hút có thành tế bào mỏng, không thấm cutin, có áp suất thẩm thấu lớn.

- Trong môi trường quá ưu trương , quá axít hay thiếu ôxi thì lông hút sẽ dễ gãy và biến mất







- HS nhận phiếu và thảo luận theo nhóm

- HS nhận xét

- HS ghi nội dung trong phiếu học tập






- HS chỉ ra được 2 con đường vận chuyển là:
+ qua gian bào
+ qua tế bào chất
- Do sự chênh lệch áp suất thẩm thấu của tế bào theo hướng tăng dần